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从“育人的根本在于立德”的谆谆教导到“做好科学教育加法”的明确要求，从“让孩子们跑起来”的殷殷寄语到“以美育人、劳动砺行”的殷切期望，习近平总书记始终关注少年儿童全面发展，指引新时代教育朝着德智体美劳“五育”并举的方向前进。今天我们走进两所基层校园，看五育融合如何滋养少年成长、结出硕果。

之江，是钱塘江的别称。在离它千里之外的四川南充，却有一所之江小学。教学楼前，一块“感恩石”静静伫立，记录着一段跨越山海的故事。

2004年，在浙江对口帮扶下，学校迁址重建，时任浙江省委书记的习近平为新校址培土奠基。陈小丽是之江小学六年级一班的班主任，奠基仪式上，她就在现场。

四川南充市嘉陵区之江小学教师 陈小丽：孩子们特别激动，因为老师给他们讲，未来学校窗明几净，绿树成荫的小道，他们就特别向往。

当年孩子们憧憬的校园模样，如今已经变成现实。当八角小学换上“之江小学”这个新名字，从此，相隔千里之外的“之江”不再遥远。正因为经历过这些变化，全校师生都常怀感恩之心。2024年5月，孩子们给习近平总书记写信，汇报学校变化与成长。不久后，他们收到了总书记的回信。

四川南充市嘉陵区之江小学校长 张亮：总书记在回信里面讲，希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。

总书记的嘱托，激励着大家，也化作校园里的生动实践。在之江小学的教学楼旁有一个劳动实践基地，劳动教育是磨砺心性、赋能成长的关键一课。习近平总书记指出：劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。在之江小学，这些道理孩子们是在劳动课里一点点体会到的。同学们在这里翻土、除草、移栽，学校把课堂搬进了田间。

通过劳动实践，孩子们可以认识二十四节气，了解植物生长规律，体会“春种一粒粟，秋收万颗子”的辛劳与喜悦。未来，学校还要进一步丰富劳动课程。

四川南充市嘉陵区之江小学教师 蒲祥林：我们以后可以划定区域，除了种菜，还可以种点果树、种点花，随时可以观察，结合到语文里面，作文、观察日记等等这些方面都可以。

劳动实践让孩子们在泥土中成长，而校园生活的另一角，一种独特的激励机制正悄悄让孩子们养成好习惯。在之江小学的校门口，有一个“美好习惯储蓄银行”，简称“美习银行”。在这里，好习惯成了可以积攒的美习币。主动交朋友、认真写字、主动捡垃圾、帮助同学……都能收获美习币。美习币记录的不只是学习表现，更是孩子们日常行为中的点滴变化。

四川南充市嘉陵区之江小学副校长 陈秋宇：我们学校的孩子多数是留守儿童，在家庭教育这一块是短板，包括孩子们的一些学习习惯、卫生习惯、行为习惯，孩子们在这些方面可能比较欠缺。我们就设立了美好习惯储蓄银行，让孩子们养成良好的习惯。

每到周三，孩子们会拿着平时积攒的美习币兑换奖品，本子、彩笔、乒乓球拍等各种文具和体育用品都可以兑换。

如今开朗热情的马诺晞，是二年级下学期转入之江小学的。刚来的时候，她其实并不爱说话。班主任发现后，开始鼓励她主动和同学交流。