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上图：贺兰山下，同学们在观摩岩画后练习舞蹈动作。

下图：舞蹈作品《岩话》剧照。

以上图片均为受访者提供

5月14日晚，第十四届中国舞蹈荷花奖颁奖典礼在陕西西安举行。由宁夏银川高级中学创作的舞蹈作品《岩话》获得荷花奖当代舞奖。

站在台上，银川高级中学教师康丽丽心情激动，脑海中浮现出两个画面：一是学生们在练功房里挥汗如雨，一是贺兰山石壁上古朴生动的岩画图案。

岩画线条转化为定格式舞姿

数千年前，黄河边的远古先民在山间凿刻岩画。宁夏贺兰山，至今遗存岩画20多处、单体图像2.7万多幅，涉及狩猎、征战、娱舞等场景。1996年，贺兰山岩画被列为全国重点文物保护单位。

“石头在说话。”2023年，康丽丽到贺兰山采风，对岩画着了迷：“这些古老印记，是远古人们献给天与地的情书，若能用舞蹈跳出来，多么美妙！”

景区入口的迎宾石上，刻着“岁月失语，惟石能言”。受此启发，康丽丽将舞蹈作品命名为“岩话”。

2024年6月，银川高级中学的师生开始了创作和排练。将岩画转化为舞蹈，从哪里着手？师生们逐幅揣摩岩壁上的狩猎、祭祀、动物符号等静态图像，提炼其中人物、动物的直线条、硬棱角、拙朴形态，转化为舞者直臂、硬腕、直角关节、顿挫感强的动作，模拟岩石的质感与刻痕的锋利。

“岩画里诸如开弓、追逐等狩猎动作，或者弯腰、牵引等放牧动作，被转化为以缓慢流动连接的定格式舞姿。”康丽丽介绍，《岩话》通过关节顿挫、呼吸沉缓，模拟岩石的粗糙、厚重与时间的沉淀感，而群舞时舞者们身体堆叠成的“人形岩山”，则体现岩壁的层叠感。

学校的练功房里，青春的身影开启了崭新尝试。这些高中生几乎没有任何舞台表演经验，如何用肢体语言传递数千年岩画的魅力？仅凭动作设计还不够，康丽丽多次带着学生们到岩画前实地观摩。

深山峭壁间，古老的图案荡涤着年轻的心灵。粗犷线条勾勒出的飞禽走兽、捕猎放牧等画面，让学生马媛媛感到震撼：“那一刻，我和在严酷自然环境中顽强生存的黄河先民有了共情。”仰视着数千年前的岩画，她感受到了生命的坚韧，这也正是《岩话》想表达的精髓。

舞蹈班每天排练3小时，动作不断修正、完善，舞姿日趋熟练。

2024年底，宁夏组织舞蹈作品展演，《岩话》惊艳全场。来自多所艺术学院的专家表示，舞蹈通过充满原始力量与生命张力的肢体语言，让岩石印记重焕生机，完全可以冲击中国舞蹈荷花奖。在众人鼓励下，康丽丽和同事们怀着希望，把录制的舞蹈视频报送给荷花奖评审单位。

感受来自远古的生命张力

入围了！

消息传来，银川高级中学沸腾了：全国各地报送第十四届中国舞蹈荷花奖的数百部作品中，仅有16部入围该奖当代舞类别的终评，其中不乏艺术院校、知名剧团报送的舞蹈项目，《岩话》是其中唯一一部高中生表演的舞蹈。

兴奋过后，康丽丽冷静下来：“入围后，距离终评比赛只剩两个月，这对于我们来说，意味着分秒必争的强化练习。”

“魔鬼训练”就此开启。角度、力度、姿势……一个个动作反复打磨，师生用汗水铺就了通往全国舞台的道路。日复一日的高强度训练，是对学生们意志的极大考验。有人在紧张的排练后呕吐不止，有人躲进更衣室偷偷哭泣。但谁都没有退出的想法。为了梦想，每个人都咬牙坚持着。

“荷花奖是无数人梦寐以求的全国奖项，我们每个人铆足了劲，没人会轻言放弃！”学生沈琳茹说。“我看到岩画中有一只鸟，排练时就把自己想象成它，正摆脱束缚，冲向天空。”学生伍婧怡说，同学们排练时都会把自己代入岩画中的角色，借助舞蹈动作，去感受那来自远古的生命张力。

随着排练的深入，舞蹈逐渐褪去青涩，变得张弛有度、熟练稳重。“孩子们在排练中逐渐对舞蹈有了自己的理解，将石壁上的线条化为自己的肢体语言。”排练到后期，康丽丽发现，当音乐响起，大家不再只是完成动作，而是眼中有光、饱含感情地用肢体语言去诉说远古的生存渴望、顽强和执着。

舞蹈让贺兰山岩画为更多人所知晓

参加荷花奖终评比赛时，《岩话》排在第十一个上场。

坐在台下观看的康丽丽，紧张不已。但随着音乐响起，台上的学生们轻迈舞步，她的心情平复下来。经费有限，《岩话》并没有聘请舞台编导，但眼前的这群高中生用精湛的技艺将舞台效果拉满。“她们的表演水平和其他参赛单位不相上下，我心里的石头落了地。”康丽丽说。