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今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。

历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。

而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。

伟大建党精神传承家国情怀

当下，国际安全形势动荡失序、战乱频仍，世界并不太平。这让人不由想起历史的过往——后来主持创办《中国青年报》的蒋南翔，在1935年发出的那句泣血之问：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”那是一代青年命运最沉痛的注脚——山河破碎，连读书的一隅安宁，都成了遥不可及的奢望。

从“放不下一张平静的书桌”的历史悲鸣，到“十五五”规划纲要首次以专节形式部署支持青年发展，不到一个世纪，中国早已换了人间。中国式现代化的伟大成就触手可及、切身可感，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，也印证了一个朴素的真理：国与青年，休戚与共、命运相连。

正如网上很多青年所言：我们不是生活在和平的年代，只是有幸生活在一个和平的国家。国家为青年撑起一张平静的书桌，青年便以埋头苦干，为国家发展夯基垒土、立柱架梁。

伟大建党精神是红色文化的起点，与社会主义先进文化具有高度一致性，深植于中华优秀传统文化的沃土，与绵延千年的家国情怀一脉相承，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的生动写照。在纪念抗战胜利80周年的历史性时刻，我们缅怀抗日英雄杨靖宇。在东北零下40摄氏度的密林中，他胃中仅存草根棉絮仍死战不屈。“我们中国人都投降了，还有中国吗？”这句牺牲前的呐喊，为当代青年标定了精神海拔——真正的“酷”，是危难之际的挺身而出，是面对家国存亡的义无反顾。

今天的青年走进革命遗址，凝望一双双曾踏过雪山草地的草鞋，在触摸历史中更深刻懂得：中国共产党人的精神谱系，与中华民族“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神一脉相承、薪火相传。在回望与感悟中，他们厚植爱国情怀，培养胸怀“国之大者”的视野与格局，红色基因也在这一代人身上，不断被唤醒、被激活、被传承。

为强国而读书，就是要在阅读中锚定赓续中华文脉的精神坐标。AI再聪明，我们也该回归经典、潜心深读、知史明理，在字里行间思辨、求索，逐步树立起关于家国、善恶、是非与底线的坚定信念。书香校园、书香社区、书香青春、书香社会……这一切不应只是响亮的口号，而是“以文化人、以文育人”的生动实践，是为这一代青年构筑的、可随时捧卷品读的精神场域。

愿阅读，能成为我们涵养和坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气。

知行合一圣贤精神照亮强国之路

“天下兴亡，匹夫有责”，道出一个颠扑不破的真理：每个普通人，都有将个人前途与国家民族命运紧紧相连的本分。

这份热血担当，绝非空谈心性。顾炎武一生笃行“经世致用”的实践理性，他以具体问题为导向，倡导读书人须怀“救民于水火之心”，学问唯有扎根现实、解决问题，方有真正价值。

正是这种“以天下为己任”的担当与“经世致用”的务实精神，构成了涵养青少年家国情怀的宝贵养分。

读书是习近平总书记最大的爱好，他殷切希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。他在《摆脱贫困》中写道：“归根到底，书本知识只是一种间接的知识，来源于千千万万劳动群众实践经验的积累总结。”“摆脱贫困”首先在于摆脱意识和思路的“贫困”，他多次强调“既多读有字之书，也多读无字之书”，“要把读‘有字书’和读‘无字书’结合起来”，既为党员干部树立正确政绩观、提升履职能力提供了方法论，也为青年成长成才指明了清晰方向。