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一纸书信，载师者初心；几行笔墨，凝教育温情。

今天，人民家书栏目推出“师者之心”——新教育家书（二），选编多封老师写给家长的书信，呈现他们关于新教育理念的思考、对孩子成长的期待以及对家庭教育方式的真诚建议。

这里的每一封信，都来自深耕一线的教师。从引导孩子走向自然、在草木间体味生命成长，到陪伴孩子浸润书香、在文字中涵养心灵；从携手家长共读共思、在交流中凝聚教育合力，到叮嘱家长适时放手、在历练中培养孩子独立，这些书信将新教育的理念融入日常，把育人的温度藏于字里。

——编 者

共读，是一群人的温暖同行

亲爱的苏州新教育学校的家长朋友们：

此刻我正坐在教室里，眼前是灯光下伏案疾书的“小先生”们，窗外是淅淅沥沥的春雨。提笔展笺，不由想起万家灯火里的你们。

此刻，你们一定是一边惦记着校园里的孩子，一边整理着家务，然后再看看“新父母书院约读群”的每晚共读邀请。约莫时间刚好，便拿起泡好的茶，坐在书灯下，打开手机进入“共读吧”，一起读书的新父母书友们正静静等候在那里。

多少个深夜，我在晚辅结束之后回到办公室，听着你们轻轻朗读和分享的声音穿透江南的烟雨，从云端悠悠漾来，心里便多了一份柔情。最好的人生相遇莫过于在文字间遇到能够相拥的心灵，而这份热忱、守候与坚持，原是人世间最动人、最珍贵的情谊。

回首我们携手共读的时光，每一帧画面，都熠熠生辉。我们已一同走过了近20场线下约读沙龙。我们在午后的阳光和茶香中共读《被讨厌的勇气》，学着接纳不完美的自己，也学着包容不完美的他人；在少筠轩合一书院，我们每周如约而至，茶香花香里，与不同学部、不同年级、不同年龄段的家长朋友们一起唱歌，一起轮流领读吴军的《态度》，我们围坐畅谈，在字里行间领悟行事为人的分寸与智慧；我们一同深读《洛克菲勒留给儿子的38封信》，汲取成长的力量。

多少次坦诚的分享，多少次真诚的共鸣啊！

思想的火花碰撞出星光，点亮了彼此前行的路。也因为这样的遇见，你们也成了新友和故知，在这个世界上，又多了一群可以信任的同路人。

隔着屏幕，许多家长或许素未谋面，却在共读的时光里，在对爱的理解、对沟通的探索中，生出这份美好而珍贵的默契。宁静的夜空温暖而又深情地陪伴着我们，日复一日的坚持，让阅读成为一群人的温暖同行。

我们始终坚信，共读不只是一份陪伴，而是家校一起托举孩子成长。家校合力，同心同向，我们一起用智慧滋养家庭，为孩子撑起一片广阔天空，让他们在爱与理解中从容成长，勇敢奔赴未来。

与你们共同陪伴孩子成长的董老师

▶▶▶家书背后

作者董庆瑗是苏州新教育学校副校长、苏州新教育学校新父母书院院长。她为家长创办“每周共读沙龙约读会”和“共读吧”云上约读空间，帮助家长从理论层面理解孩子的成长规律与心理需求，学会用尊重与合作的方式同孩子沟通。

她鼓励家长们拿起笔，将平日里羞于表达的爱、期望与感悟，倾注于字里行间，写给孩子，也写给曾经或未来的自己。引导家长们从家书中看到彼此的用心，理解不同家庭的教育智慧，也让家长更加清晰地认识到，每一封家书都是家庭教育的生动实践，是父母用爱与智慧为孩子铺就的成长阶梯。

家庭和学校是最初的绘笔

河南省焦作市环城南路第一小学教师袁婷婷写给学生的信。

苏州市新教育研究院供图

亲爱的家长朋友：

您好！

今天是开学第一天，对于您的家庭来说，是个盛大而隆重的日子——您可爱的孩子成为一名小学生，迈向了人生中的重要一步。

“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年? ”当您把孩子送到这间教室，是不是也像作家张晓风写下这段话时那样心怀忐忑？

在您对孩子的新生活满怀期待时，袁老师想紧紧握住您的手，郑重地对您说：“孩子初入小学，处于学习习惯养成的黄金期，我们要付出更多耐心来帮助他们度过适应期。”

教育家苏霍姆林斯基说，若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。