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2025年11月19日，安徽省芜湖市繁昌区新港镇中心小学，小学生在校园篮球联赛中拼抢。

肖本祥摄（人民视觉

2025年11月6日，在山东省济宁市任兴托幼一体实验园，老师陪伴托育班的小朋友做游戏。

新华社记者 郭绪雷摄

2025年12月18日，在位于江西省抚州市的江西航空职业学院，老师正在为学生讲解飞机发动机构造。

戴庆福摄（人民视觉）

2025年9月4日，江西省宜春市铜鼓县秋收起义纪念馆，来自铜鼓县第二小学的“红领巾讲解员”在向同学们讲解秋收起义的光辉历史和革命先辈的红色故事。

周 亮摄（人民视觉）

2025年，教育部制定实施教育强国建设三年行动计划，启动综合改革试点。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。

近日，教育部新闻办联合国家语言资源监测与研究中心推出“2025十大教改热词”，展现教育强国建设的生动图景。

大思政课

“大思政课”是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，讲好中国共产党故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事特别是新时代故事的实践教育课程，帮助青少年学生坚定理想信念，自觉将个人成长发展融入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大实践中。

教育强国建设规划纲要明确提出，要打造一批“大思政课”品牌，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。作为教育强国建设三年行动计划综合改革试点首批启动的项目之一，大中小学思政课一体化改革试点也已全面推进。当前，全国已设立550余个国家级“大思政课”实践教学基地，形成了一大批“行走的思政课”“场馆里的思政课”品牌，推动党的创新理论入脑入心。

每天锻炼2小时

“每天锻炼2小时”是指“确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，是深化学校体育改革、强健学生体质的关键举措。教育强国建设规划纲要及教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质强健计划的意见》明确提出此项要求。

在教育部指导推动下，各地中小学进一步优化教学安排，通过增加体育课时、挖潜课间时长、拓展课外时长、加强条件保障、推进校家社协同等，全面部署中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，探索实施课间15分钟，并以保障体育时间为切口全面深化学校体育教学改革，孩子们“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实。

学科专业设置调整优化

“学科专业设置调整优化”是指通过政策引导，系统性地调整高等教育学科专业的设置、结构、内涵与规模，使其更紧密地对接国家战略需求和产业发展变化，从而提升人才培养质量和社会适应性。

中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署。近年来，教育部围绕国家重大战略需求和科技发展，新设人工智能、集成电路、区域国别、中共党史党建、数字经济等一批新兴学科专业。同时，优化招生计划、资源配置、需求分析、专业预警等调控工具，2023年以来支持高校增设博士点1129个、硕士点2294个，新增本科专业点3715个、高职专业点1.2万个，学科专业调整力度不断加大。

高校科技成果转化

“高校科技成果转化”是高等教育服务经济社会高质量发展，促进科技创新与产业创新深度融合，培育发展新质生产力的重要途径。其转化方式主要包括：自行投资实施转化；向他人转让该科技成果；许可他人使用该科技成果；以科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以科技成果作价投资，折算股份或者出资比例等。

“高校科技成果转化”是为落实教育强国建设三年行动计划中统筹推进教育、科技、人才一体发展，实现科技创新与产业深度融合要求所部署的一项关键改革举措。当前，教育部正着力推动高校科技成果转化，有中心、有节点的高校科技转移转化体系正在加速形成。在江苏、粤港澳大湾区、北京、福建建设了面向全国的高校区域技术转移转化中心，搭建“一站式、全链条”公共转化平台，试点建设科技商学院，培养高水平技术经理人，推动高水平大学、优势学科与重点产业企业深度对接、强强联合，促进科技创新与产业创新深度融合，打造引领全国高校科技成果转化的国家中心。同步因地制宜探索大学科技园优化重塑机制，使其成为激活创新链条的关键节点，在中西部布局高等研究院，汇聚“双一流”高校优势资源，助力区域经济发展。2025年12月，“中国高校科技成果转化交易平台”上线，有力推动科技成果转化为现实生产力。

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