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王佳颖（发言者）在圣马丁学院上课。

受访者供图

王佳颖与时尚的缘分始于14岁的暑假，母亲见她身高出众却略有驼背，便为她报了模特培训班。最初的目的不过是矫正体态，而训练教室的镜子，却悄然映出她与时尚的第一次对话。

结缘时尚

“起初我只是把模特训练当作形体纠正。”她回忆道，“但后来发现，模特也是艺术的一种，只不过是用身体去表达的视觉语言。”十五六岁时，她已在中国国际时装周试镜并登台，由此步入时尚行业。

王佳颖本科就读于东华大学服装设计专业。课余时间，她频繁参加模特比赛，大三那年夺得“模特之星”华东赛区冠军并签约东方宾利公司，为之后5年的职业模特生涯埋下伏笔。

毕业后，她成为全职模特，频繁穿梭于各大城市的秀场与拍摄现场。高强度的工作并未令她倦怠，反而激发了她对行业更深的兴趣。“那几年，我真正理解了什么是时尚，它不仅是外在的华丽，更是一种文化的表达。”她说。

早在本科阶段，王佳颖就萌生了到海外深造的想法。工作间隙，她开始准备作品集、学习语言。2013年，她如愿进入伦敦艺术大学中央圣马丁艺术设计学院，攻读设计管理专业。

一次偶然，她将自己在英国的学习体验与帮助国内设计师来英学习的设想发布在公众号上，几天内便收到大量回复。

“国内很多设计师有很好的创意，但其中一些人并未建立系统的时尚知识体系。”她说，于是她决定策划短期游学班，让更多人能够来到国际时尚教育的现场，创艺学院就此在伦敦成立。

2017年，第一个游学项目顺利落地。三十余名学员从中国来到英国，王佳颖担任统筹与翻译，带他们走进剑桥大学、中央圣马丁学院及本地艺术工坊，听课、参观创作空间。学员中既有十几岁的学生，也有近四十岁的成熟设计师。一位已在国内创立品牌的学员对王佳颖说，3周的学习让她重新理解了品牌建设与创意方法，不仅激发了创作潜力，还让她系统掌握了品牌运营的知识。

这次经历让王佳颖深受触动。此后，她开始研发国际时尚教育的线上课程，力求既能帮助更多学生节省时间与成本，又能让他们系统学习艺术与时尚的核心内容。

研发课程

2018年至2019年间，她带领团队打造了创艺学院自主的在线学习平台，携手英国的教师和设计师研发国际课程、编写教学课件。“我希望能让学生真正听懂、学会、用上这些知识，所以花了很多时间去研究如何用中国学生熟悉的逻辑讲述国际课程内容。”王佳颖说。

除了策划课程体系，她还参与教材撰写，最终完成了两部中英双语教材——《创艺综合能力启发课程国际培训教材》和《创艺百年力量：艺术设计发展简史》。两本书共计25万字，已在中国国家版权局登记备案，成为学院的重要教学资源。

课程拍摄流程繁复而细密。为了让学生真正看懂，视频课程细致到缝制衣服的每一个步骤。教材中可能只是简短的一句描述，拍摄时却需要反复拆解与重构，角度、节奏、用词都要精确到位。

“拍摄严格依据教材脚本执行，我要提前写好脚本和老师沟通讲解逻辑，拍摄时还要不断调整机位，防止遗漏关键动作。”王佳颖介绍。

此外，她还与母校东华大学及日本文化服装学院合作，共同开发《中日双语服装设计与缝纫技术》视频课程。项目一开始就遭遇了语言的挑战——由于课程全程以日语授课，翻译工作几乎成为另一场再创作。

“有时一个专业词汇，我们要查一个小时，只为找到最准确的中文表达。”她说。为了确保专业性，她还邀请几位在日本学习设计的朋友共同参与翻译。

尽管过程繁琐而漫长，但当课程真正上线时，一切都显得值得。创艺学院的网站成为课程的核心入口，东华大学等国内高校也可以通过授权使用这些课程。学生可以在网络上自由学习国际化的设计理念与操作技法。

2020年突发新型冠状病毒疫情，王佳颖团队提前两年研发的线上课程，意外成为解燃眉之急的重要资源。“母校的老师对我说这些线上课程真是帮了大忙了，能够得到肯定就让我觉得非常有意义。”她说。

从模特走向教育，从舞台走向课堂，王佳颖让时尚跨越语言与地域，抵达更多热爱艺术与设计的人。

创立品牌

与许多设计师一样，王佳颖也怀揣着拥有自己品牌的梦想。不同的是，她并未延续多年的服装设计之路，而是选择了一条更具个人气质的方向——珠宝。于是，王佳颖设计工作室诞生了。

“我一直对珠宝和石头很着迷。”她说，“那种光泽、质感和温度让每一块石头都像有生命。”她的第一件真正意义上的作品，是一枚玉狮戒指。