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到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。

今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“各地教育成就巡礼”系列，通过一个视频、一组大图、一篇报道介绍重庆高职院校建联盟、育人才、共建共享标准的经验——

重庆是西部大开发的重要战略支点，处在“一带一路”和长江经济带的联结点上，在国家区域发展和对外开放格局中具有独特而重要的作用。

今年是“一带一路”倡议提出11周年。教育是共建“一带一路”的重要基础支撑。近年来，在共建“一带一路”落地见效的过程中，重庆不断深化职业教育中外合作，牵头建设多个职业教育国际合作联盟，加强本地人才技能培养，推动高水平职业教育标准共建共享，为全球职业教育高质量发展提供“中国方案”与“重庆智慧”。

平台搭桥

开辟“职教出海”新航道

社交媒体数据、SEO数据、网站流量数据、购买行为数据、竞品数据……这两天，重庆电子科技职业大学和马达加斯加塔那那利佛团队正在就跨境电商信息化应用合作项目，打造相关数字化营销方案。而这正是该校启动的教育部教育援外“友好使者培训项目”之一。

该项目的落地，与中非（重庆）职业教育联盟密不可分，标志着中马两国在“人工智能+行业应用领域”的深入合作。该联盟由重庆电子科技职业大学发起组建。

“目前，该联盟已有国内外75家单位加入，通过资源整合、优势互补，抱团发展，助力重庆职业教育‘走出去’。”重庆电子科技职业大学校长聂强说。

其实，中非（重庆）职业教育联盟只是近年来重庆“职教出海”搭建的平台之一。共建“一带一路”倡议提出以来，重庆职业院校面向非洲、中亚、中东、东南亚等地，联合重庆长安汽车等企业及中外院校，先后发起成立中泰职业教育联盟、中非（重庆）职业教育联盟，牵头组建陆海新通道职业教育国际合作联盟、成渝地区双城经济圈—澜湄区域职教合作联盟等职业教育国际合作联盟，覆盖欧洲、非洲、东盟等国家和地区的451所中外院校，为合作国社会经济建设起到了重要的推动作用。

共建“一带一路”国家为何愿意与重庆职业院校牵手合作？实际上，重庆作为全国职业教育大市、西部地区教育重镇，有丰富的职业教育资源，本身具备“走出去”的充足底气。

重庆作为全国职业教育大市，职业教育整体水平进入全国第一方阵。截至目前，重庆市有第一轮国家“双高计划”建设学校10所；31项教学成果获得2022年职业教育国家级教学成果奖。在全国职业院校技能大赛上，重庆代表队总成绩和金牌数连续16年位居西部第一。

在职业教育的体系结构上，重庆市构建了中职、高职和职教本科纵向贯通的现代职业教育体系，统筹实施中职与高职、中职与本科、高职与本科贯通培养试点，中职学校毕业生升学比例达到60%以上。职业院校专业设置与区域重点产业匹配度达到87%。

“重庆职业教育加快‘走出去’步伐，一方面要练好内功、打好基础，另一方面，要下好‘合作棋’，推动政府与产业、科技、教育及社会其他系统间的有效协同，加强与国内外相关机构和企业的交流合作，取长补短、兼容并包，结合自身实际，把经验内化为自己的优势，推动产教融合向更高层次、更广领域拓展。”重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵说。

随企出海

打造海外人才培养新方案

“王老师、刘老师，你们的教学非常专业，给我们的技术人员传授了很多汽车维修的‘绝招’，希望你们明年继续来讲课。”不久前，在沙特阿拉伯的达曼市，由重庆工业职业技术学院与重庆长安汽车国际销售公司共建的“沙特阿拉伯海外人才培养基地”，长安高级诊断技术培训课程专业教师王国明和刘生在回国前收到了“提前预约”邀请。

该基地成立于2019年3月，学校每年向基地派驻专业教师1—2名，为基地的长安沙特经销商售后技术员和车间主管等进行培训。他们通过“理论+实操”的模式，向学员讲授发动机故障诊断课程，受到长安海外经销商的认可。

重庆城市管理职业学院与泰国职业院校探索共建合作机构，采取“中文+职业技能”线下培训方式，已联合培养百余名学生。同时，学校还根据当地产业发展需要，已先后在柬埔寨、泰国、斯里兰卡、埃及、坦桑尼亚、埃塞俄比亚等国家，开发了计算机技术、物流、酒水调制与酒吧管理、中华茶艺等课程，培训当地学生。