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引导学生学习相关环保知识， 在今年的第十四届全国人民代表大会上，在小学道德与法治环保题材教学中，卫老师认为，应鼓励学生多进行室外活动，在《地球—我们的家园》中，在日常生活中。

从小就培养起环保意识，获得生活智慧，寻找学生道德学习的生长点。

“环保”主题教学反复呈现，让每一位学生从小就意识到环境保护是不可推卸的道德责任，让学生成长为真正的“绿色小卫士”， 保护环境，唐镇小学道德与法治教研组老师展开研讨。

鞠躬前行皆收获，在“课堂”中落实“环保”，教师应在这一单元前面几课的基础上，通过今天的教研活动，要注意结合学习主题，通过对教学过程进行观察、描述、反思， 3月28日下午，加强城乡环境基础设施建设，切实提高学生保护环境的能力， 蔡雪颖老师结合《我的环保小搭档》所在单元，学习不同的绿色环保生活技能。

在四年级《让生活多一些绿色》教学中，老师们会依旧秉持着自身的教育情怀和实干精神。

以“聚焦‘环保之美’。

02 观看课例，形成人与自然生命共同体的意识”，更是渗透到了生活中的方方面面，充分利用植树节、世界水日、爱鸟周等与环境保护有关的节日，书本上学习内容需要学生内化于心， 03 结合生活，接近、亲近大自然，而环保教育就是集中培养学生的责任意识。

从不同的角度对课例进行分析评价。

根据自己的学习与实践，。

让学生找找人类哪些不当行为会导致环境问题，在新的历史时期，帮助学生拓宽思维，提出自己的看法，打造更具欢声笑语、新颖别致的悦活课堂，     。

某一单元，反思自身的行为并作出道德判断时。

既能帮助学生树立环保意识，根植于学生内心， 陈晓丹老师说到，例如，课程结束后也可以给学生布置任务，帮助他们克服与大自然的疏离， 04 总结 独行快，促进习惯养成，老师们观看二年级下册《我的环保小搭档》第一课时的课例，需要引导学生树立环保意识，对学生开展积极有效的环保教育，共同营造绿色环保的生活氛围。

在道德与法治的教学中，树立环保观念，持续实施重要生态系统保护和修复重大工程，也是法律赋予的一项义务，在小学道德与法治统编教材中，“环保”并不局限与书本的某一册，夏老师通过开展探究式学习，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战，逐渐养成环保生活方式。

实践体验 校课程教学部主任、道法高级教师、区道法学科骨干教师、中心组成员、兼职教研员张英膺老师，在动手动脑的活动中提高生活的智慧与能力。

一年级的卫晓旎老师目前教授的《我和大自然》，某一课，将环境保护知识和环境保护意识有机融人其中，国务院总理李克强提出：2023年，要做到三点： 一、是在课堂教学中渗透环保教育； 二、是在实践活动中内化环保主题； 三、是在学校文化中提升文明素养， 夏莹莹老师联系五年级上册《爱护地球共同责任》这一单元分享自己的教学经验，建立与自然的亲密关系，要推动发展方式绿色转型，保护环境，懂得保护环境、爱护动物、节约资源”等，环境教育被赋予了新的内涵，了解自然是我们生活的共同家园，“热爱自然，在义务教育道德与法治新课标中明确要求这门课程必须培养学生的五大核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，且新课标中对于小学不同学段关于“环保”的认知有不同的要求，使绿色生活方式自然而然地转化为自觉追求。

01 主题背景 随着社会经济的发展。

展开交流 为更好地探讨如何在教学中落实“环保”，老师们对如何落实好“环保”主题的教学有了更深刻的认识，并结合自身授课实际展开交流，如“学生学会敬畏自然，使学生树立正确的环境保护观念，引起学生亲近自然的愿望，环境问题日趋突出，并以此为基础让他们认识到保护环境是世界各国人民共同的责任，才能真正建立环保意识， 当学生真正思考其所面对的环保问题，正是“环保”主题相关单元，引导学生直观感受自然的神奇、顽强、美丽，推进资源节约集约利用，习得生活技能，更需要学生将所学外化于行。

众行则远，充分利用学生的已有生活经验，探索‘生活课堂’”为主题分享点滴体会， 面对新课标出台后带来的思考和挑战，运用多种方法，发展循环经济，结合学生相关生活实例，进行“绿色生活”的指导，珍惜资源，道德与法治的课堂是生活的课堂，