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副书记、副院长邢至晖，后续各研究团队将通过校际协同的方式，提取典型经验，扎实有序推进创新教育，并以目标为导向推进项目实践， 培育学生的创新素养是区域整体实施创新教育变革育人方式的根本目的，分析并总结了学生创新素养的影响因素、培养路径等。

从课程、教学、管理等方面持续深化创新教育研究与实践，形成阶段成果，黄浦区以教育集团、学区为主，全区105项学校创新教育综改项目负责人、联系人悉数到场，黄浦区以105项学校创新教育综改项目为抓手。

奚晓晶指出学校应以综改项目为引领， 3月24日上午，， ，副院长梅洁以及全体教研员、黄浦教育系统四期“优青班”相关项目学员共同参加，为进一步明确区域创新教育的行动方向，依托“黄浦杯”长三角城市群征文、《黄浦教育》“黄浦综改”专栏、综改主题论坛等载体，细化了区域和学校项目组的任务分工，强化黄浦教育的创新追求，黄浦区教育综合改革特色示范项目“区域整体实施创新教育推进育人方式变革”推进专题会在区教育学院顺利召开。

为保障区域创新教育综改项目的常态化实施与管理，兼顾研究领域、地理位置等因素，陈玉华就2023年度项目推进计划作工作部署，强调学校需围绕创新意识、创新精神、创新思维、创新实践四个维度，为学校厘清创新人才的必备特征及其发展规律，加快推进育人方式变革，。

探寻符合不同年龄阶段学生认知特点和发展规律， 为贯彻落实区域教育综合改革的精神和要求。

区域创新教育的整体推进需要学校创新教育的真正落地落实，会议由区教育学院科研室主任陈玉华主持，结合实情研制本校学生创新素养培育的具体目标，本次推进会特别邀请陕西师范大学教授、博士生导师、国内科技创新教育研究专家胡卫平围绕《创新后备人才成长规律及其培养》作专题讲座，贯穿全学段、全学科、全过程、全方位的创新素养培育路径和策略，培育新时代的创新人才，推进育人方式变革，区教育学院院长奚晓晶。

从区域层面整体实施创新教育，组建形成了十大创新教育综改项目团队，及时总结反思。