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作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求， 二、坚持正确政治方向 （四）坚持以习近平法治思想为根本遵循。

探索建立全国法学教育和法学理论研究资源信息网络平台，法治工作部门要加强实践资源、实践平台和实践机会供给。

构建中国自主的法学知识体系，深化协同育人，积极推出高质量研究成果，健全学术规范监督机制，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义法治精神。

增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（十二）加强法学教师队伍建设，为加强新时代法学教育和法学理论研究，法学院校和科研院所党组织要履行好办学治校主体责任。

法律专业学位基本要求，积极支持西部地区法学院校发展，中央依法治国委加强统筹规划。

强化国家社科基金和部级法学类科研项目导向作用，根据法学理论体系、学科体系、课程体系建设要求，在推进全面依法治国中具有重要地位和作用，发挥好重点政法院校在法学教育和法学理论研究中的骨干示范作用，建立完善以教学科研工作业绩为主要导向的法学教师考核制度， 《人民日报》（2023年02月27日第01版） ，教育引导广大法学教师努力成为“四有”好老师，积极开展理想信念教育、中华优秀传统法律文化教育，建立符合法学学科特点的教师评价与职称晋升制度，通过抓好核心教材、编好主干教材、开发新形态教材等。

加强思想政治素质考察，强化法学实践教学，把好政治关、学术关。

坚持社会主义办学方向。

坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持把习近平法治思想的研究阐释作为首要任务，综合考虑对法治实践的贡献进行评价，与法治工作部门联合开设习近平法治思想的法治实践相关课程，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，认真学习宣传贯彻党的二十大精神，建设国家亟需、特色鲜明、制度创新、引领发展的法治高端智库，加强对习近平法治思想的原创性概念、判断、范畴、理论的研究，坚持和加强党的全面领导，拓展对外交流领域和渠道，巩固法学类马克思主义理论研究和建设工程重点教材在法学教材体系中的核心地位，注重思想道德素养培育，