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“我遇见最美的光” 摄影作品《守护的力量》。瑞昌市中医医院 张炳辉摄

5年制、6年制医学本科生长学制被认为基础更加扎实

温州医学院78级毕业生合影。受访者供图

生于1960年的王培军与医学的故事开始于1978年。“我们当时医学都是5年制，大学毕业后分配工作。”1978年，他考入温州医学院医学系，那时教室拥挤、食堂简陋，晚上经常停电，秉烛夜读是他与同学的常态，但也打下了坚实的医学根基。

“那时能读书，真是生命里的一段掉进蜜缸里的幸福岁月。”王培军回忆起当年的学医经历，告诉记者，当时的学习整体氛围很好，77级的学长们带头学习，给78级的学生树立好的榜样，那时无人督促却主动倾注全力学医，只为成为一名好医生。

1983年，温州医学院的78级医学生，与全国77所医学院校学生，都参加了全国卫生部组织的医学院校统考，他们取得了全国第三名的好成绩。毕业后，王培军投身影像诊断及介入治疗领域，从住院医师起步，毕业后留校三年，又以总分第一名的成绩考到了第二军医大学影像学的研究生，后来逐步晋升为教授、博导及学科带头人。虽然本科学制仅有五年，但那时培养的优秀习惯，让王培军40余年审核超10万份影像报告无一差错。

北京佑安医院副院长、普外中心主任、肝移植中心主任、重症医学科主任栗光明是1985年考入北京医科大学（现北京大学医学部）的，当时学校刚好处在本科6年的长学制过渡期。“比我早几年的师兄师姐读的是5年制本科，再晚几年就有了7年制本硕连读，我就刚好在中间这个过渡期考上的。”栗光明说，“因为当时研究生并不多，所以6年长学制被认为基础更加扎实。”

1999年，栗光明又通过考研继续深造，获得医学硕士学位。在他看来，每一种学制都有各自的特点，哪怕是现在的本硕连读、本博连读，或是工作几年后再继续深造，从临床实践上来看都各有千秋。

“我遇见最美的光” 摄影作品《监护室内》。首都儿科研究所附属儿童医院 胥焰摄

7年制本硕连读当时甚至比普通医学博士还“吃香”

在上个世纪90年代的医学界，“哈尔滨医科大学(七年制)”这几个字有着响当当的分量。当时，七年制本硕连读毕业的医学生，是各大医院争抢的人才，“甚至比普通医学博士还‘吃香’。”

1992年，北京安贞医院瓣膜与房颤外科中心副主任张海波以接近清北的分数考入哈尔滨医科大学。“七年制比五年制的医学院，分数线要高出50~80分。”

在七年的医学教育中，前两年张海波在南开大学生命科学院完成医学预科教育，后五年在哈尔滨医科大学完成心血管外科硕士学业。这种综合大学和医学院校联合七年培养模式也是借鉴国外发达国家，先理工后医学院的模式，又结合中国国情的一种医学生培养模式。

“在全国一流的综合大学学习医学基础课，包括高等数学、物理、英语、生物学、分子生物学、细胞生物学等。”张海波回忆，南开大学实验教学条件比医学院校好很多，当时大部分医学院校做实验，还是三、五个人围着一个器材，而南开都是一人一台器材做实验。对于七年制的学生要求也非常严格，前两年需考过英语六级，对于英语不过关的学生，学校将分流，这些学生会回到5年制医学教育，没有硕士学历。而且综合大学的人文和艺术等氛围熏陶，更加活跃的交流思维，也都起着潜移默化的素质培养和扩大视野的作用。

张海波说，这样高分数线选拔、高要求考核毕业的学生，都是当年的“天之骄子”，他的同学们如今也多是医学顶流专家。

在张海波看来，临床技术培养是最基础的，只要用心、手术量不断积累，临床经验一定能积累下来。医学基础的素质培养同样很重要。

“评价医生的好坏，最终都要以时间为标尺，以患者的满意度为准绳，要经得起时间和患者的考验。”

“我遇见最美的光” 摄影作品《温柔的坚守》。陆军军医大学新桥医院 谭又铭摄

8年制本博连读学医没有捷径，该走的路一步少不了